Exploración y comprensión del concepto de identidad y comunidad

eung yeong
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral del niño, atendiendo a sus aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos.


Sesión 1: Exploración y comprensión del concepto de identidad y comunidad


Objetivo:



  • Que los niños reconozcan y comprendan el concepto de identidad y pertenencia a una comunidad.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Presentar a los niños una imagen o fotografía que represente una comunidad (por ejemplo, una imagen de un pueblo, una plaza o un parque).

    • Preguntarles qué ven en la imagen y qué creen que representa.

    • Abrir un espacio de diálogo para que los niños compartan sus ideas y opiniones.



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Plantear el problema: "En nuestra comunidad y país existen muchas tradiciones y costumbres, ¿cómo podemos aprender sobre ellas y representarlas con recursos artísticos?"

    • Invitar a los niños a reflexionar sobre cómo se sentirían al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad.



  3. Actividad principal (25 minutos):



    • Organizar a los niños en pequeños grupos y entregarles materiales como revistas, tijeras, pegamento, papel, lápices de colores, entre otros.

    • Pedir a cada grupo que elija una celebración o evento de su comunidad y lo represente utilizando los recursos artísticos disponibles.

    • Brindar apoyo y orientación durante la actividad, fomentando el intercambio de ideas y experiencias entre los niños.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Invitar a los grupos a exponer sus representaciones artísticas.

    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar las tradiciones y costumbres de nuestra comunidad.




Sesión 2: Conocimiento de la historia y el patrimonio cultu