El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje basado en competencias y promover el trabajo colaborativo entre los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Crea en inglés alguna manifestación artística que aborde cómo los sistemas alternativos y aumentativos favorecen sociedades incluyentes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Crea manifestaciones artísticas en inglés a favor de la sociedad".

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de manifestaciones artísticas que existen.


• Introducir el concepto de sistemas alternativos y aumentativos y su importancia para la inclusión social.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo colaborativo.


• Asignar a cada grupo un tipo de manifestación artística (por ejemplo, música, teatro, pintura, poesía, etc.).


• Investigar en internet, libros o recursos disponibles en el aula sobre manifestaciones artísticas en inglés que aborden la inclusión social y el uso de sistemas alternativos y aumentativos.


• Cada grupo seleccionará una manifestación artística y planificará su creación en inglés, teniendo en cuenta los recursos disponibles y las características del mensaje que quieren transmitir.

Cierre:

• Cada grupo compartirá sus ideas y planes para la creación de la manifestación artística.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de usar el inglés como herramienta de inclusión en la sociedad.


• Asignar tareas para la pró