Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

César Ponce
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

derechos humanos y promover el respeto a la diversidad.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  • Preguntas guía:

    1. ¿Qué entendemos por grupos sociales?

    2. ¿Cuál es la importancia de los grupos sociales en la conformación de nuestra identidad?

    3. ¿Qué relación hay entre grupos sociales y diversidad cultural?



  • Actividad: Los alumnos formarán grupos de discusión para compartir sus ideas sobre las preguntas guía.


Desarrollo:



  • Presentación de conceptos clave:

    1. Grupos sociales: definición y características.

    2. Identidad juvenil: influencia de los grupos sociales en la conformación de la identidad.

    3. Diversidad cultural: relación entre grupos sociales y diversidad cultural.



  • Análisis de casos: Los alumnos analizarán casos reales de jóvenes pertenecientes a diferentes grupos sociales y culturales, identificando cómo influyen en su identidad.

  • Debate: Se promoverá un debate en el que los alumnos expongan sus opiniones y reflexiones sobre la relación entre grupos sociales, diversidad cultural e identidad juvenil.


Cierre:



  • Reflexión final: Los alumnos escribirán un breve ensayo en el que reflexionen sobre cómo los grupos sociales y culturales han influido en su propia identidad.

  • Puesta en común: Algunos alumnos compartirán sus reflexiones con el grupo.

  • Tarea: Investigación individual sobre un grupo social o cultural que les interese, enfocada en cómo este grupo influye en la identidad juvenil.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior: Se recordarán los conceptos clave vistos y se plantearán preguntas de repaso.

  • Actividad: Los alumnos presentarán brevemente los res