Exploración del nombre propio

Angeles Aguilar
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y diversidad cultural.


Sesión 1: Exploración del nombre propio
Tiempo: 45 minutos


Objetivo específico:



  • Identificar el nombre propio como una representación gráfica personal y única.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una ronda de preguntas a los alumnos sobre sus nombres: ¿Cómo se llaman? ¿Saben qué significa su nombre? ¿Les gusta su nombre?

  • Mostrar diferentes ejemplos de nombres escritos en tarjetas o papeles.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Invitar a los alumnos a explorar y reconocer su nombre escrito en diferentes materiales como tarjetas, papeles, bloques de construcción, letras magnéticas, entre otros.

  • Proporcionar a cada alumno su nombre escrito en una tarjeta o papel y pedirles que lo observen detenidamente.

  • Realizar preguntas para fomentar la reflexión: ¿Qué letras encuentras en tu nombre? ¿Cuántas letras tiene tu nombre? ¿Cuál es la primera letra de tu nombre?

  • Fomentar la interacción entre los alumnos para que compartan sus descubrimientos y diferencias en cuanto a sus nombres.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Pedir a los alumnos que compartan algo nuevo que hayan aprendido sobre sus nombres.

  • Reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar los nombres de cada persona.


Sesión 2: Exploración de otras palabras conocidas
Tiempo: 45 minutos


Objetivo específico:



  • Utilizar grafías para representar palabras conocidas con diversos propósitos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordar la sesión anterior sobre la exploración del nombre propio.

  • Preguntar a los alumnos si conocen otras palabras y si saben escribirlas.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Proporcionar a cada alumno una tarjet