El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Objetivo: Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en el entorno de los alumnos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del uso del inglés a favor de la inclusión.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

SESIÓN 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Actividad de motivación: Ver un video corto sobre la importancia de la inclusión social.


• Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos utilizar el inglés para promover la inclusión en nuestra comunidad?

Fase de desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos se dividen en grupos y buscan ejemplos de mensajes en inglés que promueven la inclusión social.


• Análisis y selección de mensajes: Cada grupo selecciona un mensaje en inglés que consideren relevante para promover la inclusión.


• Creación de material: Cada grupo crea un poster o folleto en inglés con el mensaje seleccionado.

Fase de cierre:

• Presentación de los materiales: Cada grupo presenta su poster o folleto y explica el mensaje que han seleccionado.


• Reflexión grupal: ¿Cómo podemos utilizar estos materiales para promover la inclusión en nuestra comunidad?


• Tarea para la próxima sesión: Cada alumno debe llevar el material creado a casa y compartirlo con su familia y amigos.

SESIÓN 2:

Fase de inicio:

• Recordatorio del tema y de la tarea de la sesión anterior.


• Actividad de reflexión: Los alumnos comparten sus experiencias de cómo reaccionaron las per