La importancia de la comunicación para expresar necesidades e intereses
YESSICA PAULINA MAGANA
Ubicación curricular
Contenido Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
desarrollo de habilidades socioemocionales.
Sesión 1:
Tema: La importancia de la comunicación para expresar necesidades e intereses
Objetivo: Los alumnos construirán vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales, para expresar sus necesidades e intereses.
Actividades:
Inicio (10 minutos)
- Saludo y conversación con los alumnos sobre cómo se sienten y qué les gusta hacer.
- Presentación del tema: la importancia de la comunicación para expresar nuestras necesidades e intereses.
Desarrollo (30 minutos)
- Realización de un juego de roles donde los alumnos representen situaciones en las que necesiten expresar una necesidad o interés (por ejemplo, pedir ayuda para alcanzar un objeto, o manifestar su gusto por una actividad).
- Reflexión en grupo sobre las diferentes formas de lenguaje que utilizaron para expresar sus necesidades e intereses.
Cierre (5 minutos)
- Conversación final sobre lo aprendido y la importancia de comunicarse de manera efectiva.
- Tarea: pedir a los alumnos que dibujen o escriban una situación en la que hayan utilizado diferentes lenguajes para expresar una necesidad o interés.
Sesión 2:
Tema: Los diferentes lenguajes para expresar emociones, afectos y sentimientos
Objetivo: Los alumnos construirán vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales, para expresar sus emociones, afectos y sentimientos.
Actividades:
Inicio (10 minutos)
- Revisión de las tareas realizadas en la sesión anterior.
- Conversación sobre las diferentes situaciones que los alumnos dibujaron o escribieron.
Desarrollo (30 minutos)
- Presentación de diferentes situaciones o