La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Lectoescritura y Cálculo mental

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque de aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una actividad de motivación, como por ejemplo, mostrar a los estudiantes una lista de palabras en diferentes idiomas y preguntarles si las reconocen o saben su significado.


• Plantear la problemática de la diversidad de lenguas y cómo esta puede ser una barrera o una riqueza cultural.

Desarrollo:

• Exponer a los estudiantes diferentes variantes lingüísticas de la lengua española, como el idioma utilizado en diferentes países de habla hispana o dialectos utilizados en ciertas regiones.


• Realizar una actividad donde los estudiantes investiguen sobre las diferentes variantes lingüísticas y compartan sus hallazgos en grupo.


• Fomentar la reflexión y el diálogo en torno a la importancia de la diversidad lingüística como riqueza cultural.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los estudiantes y fomentar el debate sobre la diversidad lingüística.


• Pedir a los estudiantes que reflexionen por escrito sobre cómo valoran la diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar las reflexiones escritas de los estudiantes y promover una discusión en grupo sobre sus ideas y puntos de vis