Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

ROSA ADRIANA NAMBO
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Asignatura: Ciencias Naturales
Grado: Secundaria 2º
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Objetivo PDA: Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Historia


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Activación de conocimientos previos: Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos, y su importancia en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Presentación del tema: El docente presentará una introducción teórica sobre herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Trabajo en grupos: Los estudiantes se organizarán en grupos y se les asignará una herramienta o máquina específica. Cada grupo investigará sobre su herramienta asignada y elaborará un breve informe que contenga información sobre su origen, utilidad y cómo ha evolucionado a lo largo del tiempo.

  • Presentación de los informes: Los grupos presentarán sus informes ante el resto de la clase y se generará un debate sobre la importancia de cada herramienta en la satisfacción de necesidades humanas.


Sesión 2:



  • Actividad práctica: Los estudiantes realizarán una actividad práctica en la que deberán identificar diferentes herramientas o máquinas en un contexto específico, por ejemplo, en un taller o en una cocina. Deberán explicar cómo estas herramientas ayudan a solucionar problemas en ese contex