La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencia, promoviendo el pensamiento crítico y la capacidad de análisis de los alumnos.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Presentar el tema a través de una imagen o video relacionado con la expedición de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América.


• Pregunta inicial: ¿Qué saben acerca de la expedición de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América?

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción al tema: Explicar brevemente la expedición de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América, resaltando su importancia histórica.


• Presentación del problema: Plantear el problema a los alumnos relacionado con su dificultad de razonamiento ante los procesos históricos y su falta de conocimiento más allá de su propia comunidad.


• Organización de equipos: Formar grupos de trabajo y asignar roles (investigador, organizador, presentador, etc.).


• Planteamiento de la pregunta guía: ¿Cuál fue la importancia de la expedición de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación?

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo: Los alumnos comparten sus conocimientos previos y reflexionan sobre la importancia de la expedición de Colón.


• Tarea: Los alumnos deberán investigar acerca de la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América, tomando en cuenta las preguntas guía planteadas.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recuerdo de la sesión anterior: Los alumnos compartirán brevemente lo que investigaron y las conclusiones a las que llegaron.


• Pregunta inicial: ¿Cuál creen que fue la importancia de la expedición de Colón y el descubrimiento de América en la conformación de las metrópolis