Las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales durante el México independiente

Ariadna Guemes
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los inicios del México independiente, cuáles eran las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales, por qué se designó a Iturbide como emperador, identificar el contexto internacional, qué países querían dominar a México y el impacto en el territorio nacional de las invasiones extranjeras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de competencias y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:


Título: Las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales durante el México independiente


Objetivo: Indagar acerca de los inicios del México independiente, las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales, y comprender el contexto internacional de la época.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Presentar a los alumnos el periodo histórico del México independiente y explicar brevemente las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales de la época.

  2. Formación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una pregunta relacionada con las condiciones de vida durante el México independiente.

  3. Investigación en grupo: Los alumnos deberán investigar en libros de texto y diferentes fuentes de información para responder a su pregunta asignada.

  4. Presentación de resultados: Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación al resto de la clase.


Sesión 2:


Título: La designación de Iturbide como emperador y las intervenciones extranjeras en México


Objetivo: Identificar por qué se designó a Iturbide como emperador, cuál era el contexto internacional y qué países querían dominar a México, así como comprender el impacto en el territorio nacional de las invasiones extranjeras.


Actividades:



  1. Recapitulación de la sesión anterior: Repasar brevemente las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales del México independiente.

  2. Exposición de expertos: Elegir a algunos alumnos para que se conviertan en expertos en diferentes aspectos relacionados con la designación de Iturbide como emperador y las intervenciones ext