Presentación del tema y reflexión sobre narración autobiográfica

Plan de clase

competencia comunicativa y desarrollo de habilidades de lectura y escritura.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Presentación del tema y reflexión sobre narración autobiográfica
Tiempo: 45 minutos

Objetivo específico:

• Reflexionar sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentar el tema de la clase: "Narración de sucesos autobiográficos".
   
   
   • Explicar brevemente qué es una narración autobiográfica y por qué se suelen narrar en primera persona del singular.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Proyectar en el pizarrón una breve autobiografía personal narrada en tercera persona del singular.
   
   
   • Leer en voz alta la autobiografía y pedir a los alumnos que identifiquen las características del texto y lo compartan en una lluvia de ideas.
   
   
   • Explicar el concepto de narración en primera persona del singular y sus características.
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos autobiográficos narrados en primera persona del singular y pedir a los alumnos que los lean en pequeños grupos.
   
   
   • Realizar una puesta en común para compartir las reflexiones sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una reflexión personal sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.
   
   
   • Recoger las reflexiones de los alumnos y agradecer su participación.
   
   
   
   

Evaluación formativa:

1. Observación participativa durante la lluvia de ideas y la puesta en común de re