Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.

Miriam Victoria Tinoco
Primaria 5º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promover la participación activa de los alumnos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del proyecto: El docente introduce el tema de la salud y explica que los alumnos trabajarán en una exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.

  • Brainstorming: Los alumnos realizan una lluvia de ideas sobre posibles temas a tratar en la exposición.

  • Investigación: Los alumnos se dividen en grupos y cada grupo investiga sobre un tema específico relacionado con la salud, como la alimentación saludable, la importancia del ejercicio físico, el cuidado de la higiene personal, etc. Recuperan información de diversas fuentes, como libros, internet o entrevistas a profesionales de la salud.

  • Organización de la información: Los alumnos elaboran cuadros sinópticos o esquemas para organizar la información recolectada.

  • Palabras clave: Cada alumno escribe palabras clave o notas breves para usarlas como guía durante su exposición.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Elaboración del material de apoyo: Los alumnos utilizan recursos gráficos, como carteles o presentaciones en PowerPoint, para preparar el material de apoyo de su exposición.

  • Práctica de la exposición: Cada alumno practica su exposición utilizando sus palabras clave y el material de apoyo elaborado.

  • Retroalimentación: Los compañeros dan retroalimentación constructiva a cada expositor, destacando aspectos positivos y sugiriendo mejoras.

  • Atención y resolución de dudas: Los alumnos aprenden a mantener la atención de la audiencia y a resolver dudas que puedan surgir durante la exposición.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Exposición: Cada alumno realiza su exposición frente al re