Exploración de la identidad personal

allison hernandez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa y representa con recursos de los distintos lenguajes, la imagen que tiene de sí y de las y los demás.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

inclusión y diversidad.


Sesión 1: Exploración de la identidad personal
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán reflexionar y expresar su identidad personal a partir de su territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Actividades:



  1. Presentación: Iniciar la sesión dando la bienvenida a los alumnos y explicando el tema a desarrollar. Motivarlos a reflexionar sobre quiénes son y qué los hace únicos.

  2. Juego de adivinanzas: Proponer a los alumnos un juego de adivinanzas en el que deberán adivinar de quién se trata a partir de las características que se les van dando. Esto permitirá que los alumnos reflexionen sobre las características que los identifican.

  3. Mapa personal: Entregar a cada alumno una hoja blanca y pedirles que dibujen un mapa en el que representen los lugares que consideran importantes en su vida (territorio). Luego, pedirles que compartan su mapa con el resto de la clase y expliquen por qué eligieron esos lugares.

  4. Conversación en parejas: Formar parejas de alumnos y pedirles que conversen sobre su origen étnico, cultural y lingüístico. Luego, cada pareja deberá presentarse ante el resto de la clase y compartir lo que han aprendido.


Sesión 2: Reconocimiento de habilidades y actitudes
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán reconocer sus capacidades, habilidades y actitudes, así como las de sus compañeros.


Actividades:



  1. Juego de talentos: Pedir a los alumnos que piensen en una habilidad o talento que tengan y quieran compartir con el resto de la clase. Luego, organizar un pequeño "show de talentos" en el que cada alumno pueda mostrar su habilidad.

  2. Lista de habilidades: Entregar a cada alumno una