Conociendo nuestro territorio y sus características

Lezly Zapata
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación ambiental y promover la participación activa de los alumnos en la preservación de los ecosistemas.


Sesión 1: Conociendo nuestro territorio y sus características (45 minutos)
Objetivo: Comprender las características del territorio como espacio de vida y su importancia para la comunidad.


Actividades:



  1. Introducción al tema (5 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: valoración de los ecosistemas y características del territorio.

    • Motivar su interés mediante preguntas como: ¿Qué saben sobre los ecosistemas de nuestro territorio? ¿Cuáles creen que son las características más importantes de nuestro territorio?



  2. Brainstorming en grupo (10 minutos):



    • Formar grupos de 4 o 5 alumnos y entregarles papel y lápices.

    • Pedirles que realicen un brainstorming sobre las características del territorio de su comunidad.

    • Anotar en el papel todas las ideas que surjan.



  3. Puesta en común y clasificación de ideas (15 minutos):



    • Cada grupo comparte las ideas que anotaron en su brainstorming.

    • En una pizarra o papel grande, clasificar las ideas por categorías (flora, fauna, clima, relieve, etc.).

    • Fomentar la participación de todos los grupos y promover el debate sobre las características más importantes.



  4. Elaboración de un mapa del territorio (15 minutos):



    • Entregar a cada grupo una hoja de papel grande y materiales de dibujo.

    • Pedirles que dibujen un mapa del territorio de su comunidad, incluyendo las características que consideren más relevantes.

    • Al finalizar, cada grupo presenta su mapa al resto de la clase.




Sesión 2: Interacciones de la comunidad con los ecosistemas (45 minutos)
Objetivo: Analizar las interaccio