Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Paola Del Carmen Reyes- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo su participación activa y reflexiva en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Planeación de clase:
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema: Reconocer el origen de sus familias y la identidad en ellos.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que conocen y su importancia para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de ejemplos de recursos literarios como metáforas, hipérboles, comparaciones, entre otros.
- Explicación de cada recurso literario y ejemplos de su uso en textos literarios.
- Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes identifiquen y clasifiquen distintos recursos literarios en textos proporcionados por el profesor.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: escribir una carta personal utilizando al menos tres recursos literarios para expresar una emoción relacionada con