Conociendo mi nombre

Idalia Calderon
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Conociendo mi nombre
Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos reconozcan y escriban su nombre utilizando diferentes recursos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y conversación sobre la importancia de conocer nuestro nombre.

    • Presentación de un cartel con el nombre del docente y de otros estudiantes para ejemplificar la importancia de los nombres en la vida diaria.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Juego de adivinanzas: el docente dice una palabra y los alumnos deben levantar un cartel con su nombre escrito cuando escuchen dicha palabra.

    • Actividad de reconocimiento de letras: cada alumno recibirá una tarjeta con la letra inicial de su nombre y deberá buscarla en un mural de letras y pegarla junto a ella.

    • Actividad de escritura: los alumnos tendrán la oportunidad de escribir su nombre en diferentes materiales (papel, arena, plastilina, etc.) utilizando recursos propios como lápices, palitos, dedos, etc.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal sobre las actividades realizadas y la importancia de conocer y escribir nuestro nombre.

    • Registro de las producciones gráficas de los alumnos y su nombre.




Sesión 2:
Tema: Identificando mis pertenencias
Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos sean capaces de identificar sus pertenencias a través de la escritura de su nombre.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio de la sesión anterior y la importancia de conocer nuestro nombre.

    • Diálogo sobre la importancia de identificar nuestras pertenencias.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad de identif