Elementos y recursos estéticos del inglés.

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Elementos y recursos estéticos del inglés.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca de figuras retóricas y recursos estéticos en el inglés.


• Planteamiento del objetivo de la clase: Emplear algunas figuras retóricas, elementos y recursos estéticos para construir un texto literario corto, oral y escrito, para difundirlo en la comunidad escolar.

Desarrollo:

• Explicación de las figuras retóricas más comunes y su uso en la literatura en inglés (simbolismo, metáforas, hipérboles, etc.).


• Ejemplos de textos literarios que utilizan estas figuras retóricas.


• Actividad práctica: los estudiantes deben identificar las figuras retóricas en diferentes extractos de textos literarios.


• Debate y discusión sobre las figuras retóricas encontradas y su impacto en la comunicación.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de utilizar figuras retóricas y recursos estéticos en la escritura y en la comunicación en general.


• Asignación de la tarea: cada estudiante debe crear un texto literario corto utilizando al menos dos figuras retóricas o recursos estéticos.


• Cierre de la sesión con una actividad de retroalimentación y resumen de lo aprendido.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior sobre figuras retóricas y recursos estéticos.


• Presentación de la metodología de Proyecto comunitario y su relación con el tema de la clase.


• Planteamiento del problema: Elementos del inglés y su impacto en la comunidad escolar.


• Presentación de los diferentes roles que los estudiantes pueden asumir dentro del pro