Introducción al diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

Daniela Garcia
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa activamente en diálogos para tomar acuerdos, dando razones de sus preferencias o puntos de vista.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1:
Tema: Introducción al diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.


Objetivo específico: Los alumnos comprenderán la importancia del diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente explicará brevemente qué es el diálogo y para qué sirve. También mencionará la importancia de escuchar a los demás y respetar sus opiniones.

  2. Actividad de reflexión: Los alumnos deberán formar parejas y compartir sus opiniones sobre diferentes temas. Después, cada pareja deberá exponer ante el grupo su punto de vista y cómo lograron llegar a un acuerdo.

  3. Juego de roles: En equipos, los alumnos realizarán una dramatización donde deberán tomar una decisión en grupo y llegar a un acuerdo. Al finalizar, se abrirá un espacio de reflexión para discutir qué estrategias utilizaron para llegar a un acuerdo.


Recursos: Papel, lápices, tarjetas con temas para reflexionar, hojas de papel y plumones para el juego de roles.


Sesión 2:
Tema: Aplicación del diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.


Objetivo específico: Los alumnos aplicarán el diálogo para tomar acuerdos en situaciones reales.


Actividades:



  1. Presentación de un caso real: El docente presentará a los alumnos un caso real relacionado con un problema social que afecta a la comunidad. Los alumnos deberán analizar el caso y proponer soluciones a través del diálogo y la toma de acuerdos.

  2. Elaboración de un proyecto comunitario: En equipos, los alumnos deberán diseñar un proyecto comunitario para abordar el problema social presentado. Deberán realizar un plan de acción, es