La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Planteamiento del problema: "¿Cómo influyó la expedición de Cristóbal Colón en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en América?"


• Motivación: Proyección de imágenes relacionadas con la expedición de Cristóbal Colón y la conquista de América.


• Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos compartirán sus conocimientos previos sobre la expedición de 1492 y el descubrimiento de América.

Desarrollo:

• Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 personas para trabajar de manera colaborativa.


• Investigación: Cada equipo buscará información sobre la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América.


• Análisis de la información: Los equipos analizarán la información recopilada y buscarán relaciones entre la expedición de Colón y la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en América.


• Elaboración de un mapa conceptual: Cada equipo elaborará un mapa conceptual que resuma los principales hallazgos y relaciones encontradas.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales: Cada equipo presentará su mapa conceptual al resto de la clase, explicando las conexiones establecidas.


• Reflexión y debate: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus opiniones y reflexiones sobre la influencia de la expedición de Colón en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en América.


• Tarea: Los alumnos deberán investigar y traer para la siguiente sesión ejemplos concretos de la influencia de la expedición de