Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno.

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Reconocer y usar diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: El alumno diferencia los diferentes tipos de texto.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema de narración de sucesos del pasado y del presente.

• Motivar a los alumnos preguntándoles sobre cuáles son sus sucesos favoritos del pasado y del presente, y cómo los narrarían.


• Presentar brevemente el concepto de narración, explicando que es contar una historia o suceso de forma secuencial y coherente.


• Mostrar ejemplos de diferentes tipos de narración (cuento, noticia, diario personal, etc.) y discutir con los alumnos las características de cada uno.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen el tipo de texto de diferentes narraciones presentadas, utilizando tarjetas con fragmentos de textos.

Sesión 2 (45 minutos): Exploración y práctica de estilos, recursos y estrategias narrativas.

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas (por ejemplo, narración en primera persona, uso de diálogos, descripciones detalladas, etc.).


• Cada grupo deberá realizar una presentación breve sobre su tema, resaltando ejemplos de textos en los que se aplique.


• Después de las presentaciones, realizar una actividad en la que los alumnos practiquen el uso de diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas en la creación de sus propias narraciones. Pueden utilizar como base los sucesos favoritos del pasado y del presente mencionados en la primera s