México independiente: contexto histórico y social

Braulio Leonel Partida
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los inicios del México independiente, cuáles eran las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales, por qué se designó a Iturbide como emperador, identificar el contexto internacional, qué países querían dominar a México y el impacto en el territorio nacional de las invasiones extranjeras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje significativo y participativo, donde los alumnos sean los protagonistas de su propio aprendizaje.


Sesión 1: México independiente: contexto histórico y social
Objetivo: Que los alumnos indaguen acerca de los inicios del México independiente, las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales de ese periodo histórico.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Presentar a los alumnos el problema que se abordará en esta secuencia didáctica: "Desconoce los ideales del movimiento independista". Explicarles que, a lo largo de las tres sesiones, investigarán sobre el México independiente y sus características, para resolver el problema inicialmente planteado.

  2. Actividad de investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes. Cada grupo deberá realizar una investigación sobre las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales de México durante el periodo de independencia. Para ello, podrán utilizar libros de texto, enciclopedias o recursos digitales.

  3. Puesta en común de los resultados: Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase los resultados de su investigación. Pueden hacerlo a través de una pequeña presentación oral, un mapa conceptual o un poster.

  4. Reflexión y síntesis: Concluir la sesión con una reflexión grupal sobre las características más relevantes del México independiente y cómo estas condiciones influyeron en la vida cotidiana de las personas de esa época.


Sesión 2: Intervenciones extranjeras y conflictos territoriales
Objetivo: Que los alumnos identifiquen las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, sus causas y consecuencias, así como el impacto en el territorio nacional.


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