Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Diversidad e inclusión.

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Los alumnos no saben regular sus emociones.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Lista de verificación de recursos literarios utilizados en el texto libre. 2. Rubrica de autoevaluación para regularidad de emociones.

Sesión 1:

Inicio:

1. El docente iniciará la clase preguntando a los alumnos sobre sus experiencias y emociones en relación con su entorno familiar, escolar y comunitario.


2. Se realizará una breve revisión de los recursos literarios vistos previamente y se recordará su función en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


3. Se introducirá el proyecto comunitario, explicando que los alumnos crearán un texto libre utilizando recursos literarios para describir sus vínculos con su entorno.

Desarrollo:

1. Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para identificar y recopilar recursos literarios relacionados con las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con sus familias, escuela y comunidad.


2. Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se realizará una lluvia de ideas para enriquecer la lista de recursos literarios.

Cierre:

1. Los alumnos recibirán la tarea de escribir un texto libre que describa sus vínculos con su entorno familia