Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Planeación de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Objetivo (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque de aprendizaje: Competencias

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y recordatorio de los objetivos de la clase anterior.


• Activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si conocen alguna forma de expresión artística de los pueblos indígenas o afrodescendientes.


• Presentación del problema a trabajar: Habilidades del pensamiento, lectoescritura, comprensión lectora y habilidades matemáticas, y cómo se pueden abordar a través de las artes y la literatura.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de un texto literario proveniente de una cultura indígena o afrodescendiente.


• Lectura colectiva del texto y análisis de sus principales características: temática, elementos culturales, mensaje, etc.


• Explicación de los elementos de las artes y recursos estéticos a utilizar en la adaptación del texto: repetición, ritmo, armonía, contraste y variación.


• División de los alumnos en grupos y asignación de un texto literario a cada grupo.


• Trabajo en grupo para adaptar el texto literario utilizando los elementos y recursos estéticos mencionados. Los alumnos deberán realizar una representación artística de su adaptación.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Presentación de las adaptaciones realizad