Introducción al estudio de los números

fredy moreno
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Sesión 1: Introducción al estudio de los números (15 minutos)



  • Presentación del tema: "Estudio de los números" y explicación de los objetivos de la clase.

  • Actividad de motivación: Mostrar diferentes tarjetas con números del 1 al 1000 y pedir a los estudiantes que las coloquen en orden.

  • Discusión en grupo: ¿Qué sabemos sobre los números? ¿Para qué nos sirven? ¿Cómo se pueden representar?


Sesión 2: Aprendiendo a formar y leer números (20 minutos)



  • Actividad de indagación: Proporcionar a los estudiantes una serie de tarjetas con dígitos del 0 al 9 y pedirles que formen distintos números. Luego, pedirles que los lean en voz alta.

  • Discusión en grupo: ¿Qué patrones encontramos en la formación de números? ¿Cómo se pueden leer correctamente?


Sesión 3: Practicando la sucesión numérica (10 minutos)



  • Actividad de indagación: Proporcionar a los estudiantes una lista con números del 1 al 1000 y pedirles que practiquen la sucesión numérica, tanto en forma ascendente como descendente, a partir de un número dado.

  • Práctica en parejas: Los estudiantes se turnarán para dar un número inicial y su pareja deberá continuar la sucesión numérica.


Evaluación formativa:


Instrumento 1: Observación y registro de participación en las actividades de indagación y discusión en grupo. Se evaluará la capacidad de los estudiantes para formar y leer números correctamente, así como su habilidad para seguir la sucesión numérica.


Instrumento 2: Realización de una pequeña prueba escrita al final de la tercera sesión, donde los estudiantes deberán completar sucesiones numéricas ascendentes y descendentes, a partir de números dados.


Enfoque de inclusión:



  • Utilizació