Reconocimiento y valoración de los nombres propios.

Plan de clase

Desarrollo del proyecto comunitario

Objetivo general del proyecto:
Promover la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria, en alumnos de Preescolar 3º.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
De manera oral, expresar ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Reconocimiento y valoración de los nombres propios.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento.
   
   
   • Presentación del tema y motivación: ¿Qué es un nombre? ¿Para qué sirve? ¿Cómo nos hace sentir que alguien sepa nuestro nombre?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Juego de adivinanzas de nombres: Se formarán parejas y se darán pistas para que adivinen los nombres de sus compañeros.
   
   
   • Conversación grupal sobre la importancia de conocer y respetar los nombres de los demás.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Registro gráfico: Cada alumno dibujará su nombre en una hoja y la compartirá con el grupo.
   
   
   • Reflexión final: ¿Por qué es importante conocer y respetar los nombres de los demás? ¿Cómo nos hace sentir cuando alguien se aprende nuestro nombre?
   
   
   
   

Sesión 2:
Tema: Comunicación de necesidades y emociones.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y revisión del tema anterior.
   
   
   • Motivación: Escucha de una canción relacionada con la expresión de emociones.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Juego de roles: Los alumnos representarán situaciones en las que tengan que comunicar una necesidad o emoción (por ejemplo, pedir ayuda, expresar alegría, tristeza, etc.).
   
   
   • Conversación