Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Nadia Flores
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de la Planeación de Clase


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Los alumnos aun no saben expresar lo que les gusta y lo que no, no saben que les causa emoción.


Duración de la clase: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:


Objetivos Específicos:



  1. Identificar diferentes emociones y estados de ánimo.

  2. Reconocer los gustos y preferencias personales.

  3. Comprender la importancia de expresar y comunicar emociones y gustos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y registro de asistencia.
    b. Realizar una breve dinámica de presentación donde los alumnos compartan cómo se sienten en ese momento (alegres, tristes, emocionados, etc.).
    c. Realizar un juego de "Adivina mi emoción", donde los alumnos muestren una tarjeta con una emoción dibujada y los demás deben adivinar de qué emoción se trata.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentar una serie de imágenes que representen diferentes emociones y preguntar a los alumnos qué sienten al verlas.
    b. Realizar una actividad de "Me gusta/No me gusta", donde los alumnos expresen sus preferencias personales sobre diferentes actividades, alimentos, colores, etc.
    c. Realizar una actividad de dramatización, donde los alumnos representen una situación que les cause emoción, ya sea alegría, miedo, tristeza, etc.



  3. Cierre (10 minutos):
    a.