Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.

4-2 Márquez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga la relación entre el derecho a un ambiente sano y las soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo, para restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad y promover en la escuela, barrio, pueblo o ciudad, su respeto, con responsabilidad y colaboración para protegerla, y aprovecharla de manera sustentable, con equidad y justicia social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación ambiental y promover la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1:
Objetivo: Comprender la importancia del derecho a un ambiente sano y su relación con la biodiversidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se inicia la clase con una pregunta provocadora, como por ejemplo "¿Qué pasa si no tenemos agua potable?". Se invita a los alumnos a expresar sus ideas y se registra en el pizarrón.

  2. Presentación de conceptos clave: Se presentan los conceptos de derecho a un ambiente sano y biodiversidad, explicando brevemente su significado y su importancia para la vida en el planeta.

  3. Investigación en grupos: Se forman grupos y se asigna a cada grupo un ecosistema local para investigar sobre su biodiversidad y los problemas ambientales que enfrenta. Los alumnos deberán investigar también las soluciones locales basadas en el trabajo colectivo para proteger y restaurar la biodiversidad.

  4. Puesta en común: Cada grupo presenta sus hallazgos y soluciones al resto de la clase. Se fomenta el debate y la reflexión sobre la importancia de trabajar en comunidad para cuidar el ambiente.


Sesión 2:
Objetivo: Analizar la problemática del acceso al agua potable y buscar soluciones desde el trabajo colectivo.


Actividades:



  1. Recapitulación: Se repasan los conceptos clave aprendidos en la sesión anterior.

  2. Análisis de la problemática: Se presenta a los alumnos la problemática del acceso al agua potable en su comunidad, y se les invita a reflexionar sobre las posibles causas y consecuencias de esta situación.

  3. Trabajo en grupos: Se forman grupos y se asigna a cada grupo el objetivo de buscar soluciones locales y sustentables para mejorar el acceso al agua potable en su