Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen manifestaciones artísticas que hayan identificado en su comunidad.


• Presentar el tema del patrimonio cultural y la importancia de las manifestaciones artísticas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Plantear el problema a investigar sobre creación literaria, musical o dancística en la comunidad.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una manifestación artística a investigar.


• Proporcionar a los grupos recursos como libros, revistas, internet, etc. para que realicen la investigación.


• Orientar a los grupos para que recojan información sobre la historia, características y relevancia de la manifestación artística en la comunidad.


• Promover la interdisciplinariedad, por ejemplo, fomentar la investigación de la música tradicional de la comunidad a través de la historia y las características de los instrumentos musicales utilizados.

Cierre:

• Cada grupo expone brevemente los resultados de su investigación y comparte con el resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y preservar las manifestaciones artísticas como parte del patrimonio cultural de l