La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencia y promover el trabajo colaborativo entre los estudiantes.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Iniciar la clase con una breve introducción al tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación, explicando su importancia en la historia.


• Presentar el problema de la inasistencia en alumnos, preguntando a los estudiantes por qué creen que hay tantos casos de inasistencia en la escuela y cómo podríamos solucionarlo.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una hoja con información sobre Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón y su papel en la consolidación del Reino Español.


• Pedir a los estudiantes que lean la información y discutan en sus grupos cómo estos personajes históricos contribuyeron a dicho proceso.


• Al final de la discusión, cada grupo deberá presentar un resumen de su análisis al resto de la clase.

Fase de Cierre:

• Realizar una lluvia de ideas en la clase sobre posibles soluciones al problema de la inasistencia en alumnos.


• Pedir a los estudiantes que, en sus grupos, elaboren un plan de acción para reducir la inasistencia en la escuela, utilizando la información aprendida sobre la consolidación del Reino Español como inspiración.


• Cada grupo deberá presentar su plan al resto de la clase y se abrirá un espacio para debatir y mejorar las propuestas.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior, haciendo énfasis en el papel de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón en la consolidación del Reino Español.


• Presentar a los estudiantes la pregunta guía de la sesión: ¿De qué manera los sistemas de dominación establecidos durante la confor