El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en problemas.

Sesión 1:
Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Objetivo: Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.
Duración: 50 minutos

Inicio:

1. Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por espacio geográfico y qué elementos lo conforman.


3. Presentar el problema central: "Falta de conocimiento de la riqueza cultural".


4. Plantear preguntas orientadoras para que los estudiantes reflexionen sobre el problema: ¿Qué es la riqueza cultural? ¿Cómo influye en el espacio geográfico? ¿Cómo se relaciona con la interrelación sociedad-naturaleza?

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos de 3 o 4 personas.


2. Entregar a cada grupo un mapa del país.


3. Pedir a los estudiantes que identifiquen y marquen en el mapa los lugares o regiones donde se encuentran manifestaciones culturales significativas.


4. Solicitar a los grupos que busquen información sobre dichas manifestaciones culturales (tradiciones, costumbres, festividades, etc.) y cómo se relacionan con el entorno natural.


5. Facilitar el acceso a recursos como libros, enciclopedias, internet, etc., para que los alumnos puedan investigar.


6. Guiar y apoyar a los estudiantes en la búsqueda de información y en la reflexión sobre la relación entre sociedad y naturaleza.

Cierre:

1. En plenaria, pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos.


2. Realizar una síntesis de las ideas principales y destacar la importancia de la riqueza cultural en la construcción del espacio geográfico.


3. Reafirmar el objetivo de la clase y cómo se ha logrado.

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