Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el tema de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Explorar el conocimiento previo de los estudiantes sobre las diferentes lenguas que se hablan en su comunidad y en el país.


• Presentar el objetivo de la clase: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en grupos, en la que los estudiantes indaguen sobre las lenguas que se hablan en su comunidad y en el país.


• Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación, enfatizando en la importancia de las diferentes lenguas para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Fomentar el diálogo y el intercambio de ideas entre los estudiantes, promoviendo el respeto y la valoración de las diferentes lenguas.

Cierre:

• Resumir los principales puntos abordados durante la sesión y enfatizar en la importancia de fortalecer y promover las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: elaborar un texto argumentativo en el que los estudiantes expongan sus ideas acerca de la interculturalidad crítica y el valor de las lenguas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y verificar que los estudiantes hayan realizado sus textos argumentativos.


• Solicitar a algunos estudiantes que compartan sus textos con el resto de la clase, fomentando la participación y el intercambio de ideas.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de debate en