Conociendo nuestras habilidades y metas

Maguie Araujo
Ubicación curricular
Contenido La escuela como ventana hacia el futuro.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias de estudio, para visualizar las opciones que tiene en su futuro.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Conociendo nuestras habilidades y metas


Objetivo: Los alumnos intercambiarán experiencias de estudio y reflexionarán sobre sus habilidades y metas, para visualizar las opciones que tienen en su futuro.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática de la clase.

    • Preguntar a los alumnos qué habilidades consideran importantes para estudiar y tener éxito en la escuela.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las habilidades necesarias para estudiar.

    • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

    • Cada grupo compartirá experiencias de estudio y las habilidades que han desarrollado.

    • Fomentar la escucha activa y el respeto entre los compañeros.

    • Reflexionar sobre las metas que tienen en su futuro y cómo las habilidades adquiridas les pueden ayudar a alcanzarlas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Plenaria para compartir las reflexiones de cada grupo.

    • Enfatizar la importancia de desarrollar habilidades para tener un futuro exitoso.

    • Comentar brevemente sobre el problema de dificultad en la interpretación de datos matemáticos y operaciones básicas, y cómo estas habilidades son fundamentales para superarlo.

    • Asignar una tarea relacionada con la temática de la clase.




Sesión 2: Desarrollando habilidades y superando dificultades


Objetivo: Los alumnos desarrollarán habilidades matemáticas y de comprensión lectora, a través de actividades prácticas e interdisciplinarias.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Recordar el problema de dificultad en la interpret