Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Enfoque de educación inclusiva y promoción de valores.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas".


• Actividad de motivación: se les pide a los alumnos que dibujen un autorretrato en el que integren elementos que representen aspectos de su identidad y sentido de pertenencia.


• Reflexión en grupo sobre los dibujos realizados y el significado de los elementos representados.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas (pintura, música, danza, teatro, etc.) que reflejen la identidad y sentido de pertenencia de diferentes culturas.


• Análisis y discusión en grupo sobre el mensaje y la intención expresiva de cada manifestación artística.


• Actividad práctica: los alumnos realizarán una manifestación artística en la que expresen su identidad y sentido de pertenencia utilizando el medio artístico de su elección.


• Trabajo en grupos para compartir y discutir las manifestaciones artísticas realizadas.

Cierre:

• Puesta en común de las manifestaciones artísticas realizadas por cada grupo.


• Reflexión y conclusiones finales sobre la importancia de las manifestaciones artísticas para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del tema a tratar.


• Actividad de motivación: se les pide a los alumnos que elijan una canción que consideren representativa de su identidad y sentido de pertenencia. Cada alumno compartirá la canción con el resto del grupo y explicará por qué la eligió.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes obras literarias que aborden el tema de la identidad y sentido de pertenenc