Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1:

Objetivo: Reflexionar sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones en textos argumentativos.

Actividad 1: Presentación del proyecto comunitario.

• Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario relacionado con la importancia de la comunicación efectiva.


• Presentar el problema a resolver: organizar y presentar información de manera efectiva para comunicarse.


• Discutir en grupo las posibles causas y consecuencias de este problema, fomentando la participación de todos los alumnos.

Actividad 2: Introducción a los textos argumentativos.

• Mostrar ejemplos de textos argumentativos y explicar sus características principales.


• En grupos pequeños, los alumnos analizarán un texto argumentativo y deberán identificar los argumentos principales y las conclusiones.


• Cada grupo presentará su análisis al resto de la clase, fomentando el debate y la reflexión sobre la relación entre los argumentos y las conclusiones en cada texto.

Actividad 3: Reflexión sobre la relación entre argumentos y conclusiones.

• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre la importancia de establecer una relación coherente entre los argumentos y las conclusiones en un texto argumentativo.


• Los alumnos deberán escribir en sus cuadernos una respuesta a la pregunta: ¿Por qué es importante que los argumentos y las conclusiones estén relacionados en un texto argumentativo?


• Los alumnos compartirán sus respuestas en pequeños grupos y luego en plenaria.

Sesión 2:

Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos en la sesión anterior para producir textos argumentativos coherentes.

Actividad 1: Organización de la