Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Planeación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Objetivo (PDA): Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación sobre la importancia de conocer y comprender el entorno social.


• Actividad inicial: Preguntar a los alumnos sobre qué conocen de su barrio o localidad y anotar las respuestas en el pizarrón.


• Presentación de un problema: "Los alumnos desconocen su contexto social". Pedir a los alumnos que reflexionen sobre por qué es importante conocer su entorno y cómo podrían solucionar este problema.


• Formación de grupos de trabajo y discusión de posibles soluciones.


• Cierre de la sesión: Cada grupo debe elegir una solución y presentarla en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de las soluciones propuestas por cada grupo.


• Votación para elegir la solución más adecuada.


• Diseño de un plan de acción en base a la solución elegida, considerando actividades e investigaciones a realizar.


• Asignación de roles dentro de cada grupo para llevar a cabo el plan de acción.


• Cierre de la sesión: Cada grupo debe tener claro qué actividades realizará en el siguiente encuentro.

Sesión 3:

• Retroalimentación sobre el avance de las actividades realizadas por cada grupo.


• Realización de acti