Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Reina Balam
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y promover el respeto hacia la diversidad cultural.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Explorar y conocer las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes.



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema a través de una breve introducción sobre la diversidad cultural en México y la importancia de valorar y respetar las diferentes manifestaciones culturales.

    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre el tema.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar imágenes y videos que representen las manifestaciones culturales de los pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes.

    • Realizar una actividad en la que los alumnos puedan identificar y describir las manifestaciones culturales y símbolos representativos de distintos pueblos.

    • Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos para compartir sus conocimientos y experiencias relacionadas con la diversidad cultural.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes manifestaciones culturales.

    • Plantear una pregunta para la siguiente sesión: ¿Cómo podemos conocer y valorar la cultura de Yucatán?




Sesión 2:


Objetivo: Conocer la cultura de Yucatán y los símbolos que la representan.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordar la pregunta planteada en la sesión anterior.

    • Solicitar a los alumnos que compartan lo que saben sobre la cultura de Yucatán.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar información sobre la cultura de Yucatán, incluyendo sus tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, g