Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 min):

• Presentar el problema: "Tenemos demasiados alumnos en nuestra clase. ¿Cómo podríamos resolver este problema?"


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, anotando todas las propuestas en el pizarrón.

2. Desarrollo (25 min):

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de diseñar un plano para una nueva sala de clases que resuelva el problema de espacio.


• Los alumnos deberán utilizar materiales de construcción (bloques, cartulinas, etc.) para construir una maqueta de la sala de clases.


• Mientras los alumnos trabajan, el docente deberá circular por los grupos, observar sus procesos de construcción y hacer preguntas que promuevan la reflexión sobre la noción de suma y resta.

3. Cierre (10 min):

• Invitar a los grupos a compartir sus maquetas y explicar cómo resolvieron el problema.


• Resaltar la importancia de la suma y la resta en la construcción de sus soluciones.


• Plantear la siguiente pregunta reflexiva: "¿Cómo podemos relacionar las operaciones de suma y resta con la construcción de la sala de clases?"

Sesión 2:

1. Inicio (10 min):

• Recordar la pregunta reflexiva planteada en la sesión anterior.


• Realizar una breve actividad de repaso sobre la no