El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Inicial 1º:

Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Objetivo (PDA): Desarrollar contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos reconocen e identifican tamaños y longitudes en su entorno, por medio de objetos.

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentar el tema del juego y su importancia en el desarrollo de los niños.


• Actividad 1: Juego libre con bloques de diferentes tamaños.


• Actividad 2: Observación y clasificación de los bloques según su tamaño.


• Cierre: Reflexión sobre lo observado y la importancia de los tamaños en el juego.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción: Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad 1: Juego de clasificación de objetos según su tamaño.


• Actividad 2: Medición de objetos utilizando diferentes unidades de medida (cubos, manos, etc.).


• Cierre: Conversación sobre la importancia de las medidas y los tamaños en la vida cotidiana.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción: Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad 1: Juego de estimación de tamaños utilizando objetos del entorno.


• Actividad 2: Comparación de objetos según su longitud.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de la precisión en las medidas.

Sesión 4 (45 minutos):

• Introducción: Repaso de los conceptos aprendidos hasta el momento.


• Actividad 1: Juego de ordenamiento de objetos según su tamaño.


• Actividad 2: