Introducción a los saberes numéricos

Danitza Rendon
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Introducción a los saberes numéricos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos contarán objetos y elementos de su entorno, desarrollando habilidades numéricas para resolver situaciones cotidianas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Explicación del objetivo de la sesión.

    • Realización de una breve actividad de calentamiento para motivar a los alumnos, como por ejemplo, contar los dedos de sus manos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de imágenes o fotografías que muestren diferentes objetos y elementos del entorno: juguetes, frutas, animales, etc.

    • Estimulación de la indagación y formulación de preguntas. Por ejemplo:

      • ¿Cuántos juguetes ves en la imagen?

      • ¿Cuántas manzanas hay en la foto?



    • Invitación a los alumnos a contar los objetos y elementos de las imágenes en voz alta.

    • Registro de los resultados obtenidos por cada alumno en una tabla o gráfica visual.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre la importancia de contar objetos y elementos en la vida cotidiana.

    • Asignación de una tarea para realizar en casa: contar los objetos en una habitación de su hogar y registrar los resultados en un papel o dibujo.




Sesión 2: Aplicación de los saberes numéricos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán los saberes numéricos adquiridos para resolver situaciones cotidianas en su entorno.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Repaso del objetivo de la sesión anterior.

    • Revisión de las tareas realizadas en casa, permitiendo que los alumnos compartan sus resulta