Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal

GUADALUPE DE LA LUZ GARCÍA
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias, promoviendo el desarrollo de habilidades como la investigación, la comunicación y la resolución de problemas.


Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales y su importancia en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Introducción al problema: Comentar el problema identificado relacionado con el desconocimiento de conceptos básicos de hardware y software, búsqueda efectiva en la web y cultura digital.

  • Relación con otras asignaturas: Explicar la importancia de adquirir estos conocimientos para otras asignaturas como informática y tecnología.

  • Motivación: Presentar ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos que se utilizan cotidianamente y que son necesarios para satisfacer distintas necesidades y actividades.


Fase 2: Desarrollo



  • Investigación en equipos: Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre distintas herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en diversas sociedades para satisfacer intereses y necesidades.

  • Búsqueda en la web: Orientar a los alumnos sobre cómo realizar una búsqueda efectiva en la web para obtener información confiable y relevante sobre los concepto