Descubriendo nuestras posibilidades de movimiento en diferentes espacios

xochitl itzel Martinez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo integral: físico, cognitivo, social y emocional.


Sesión 1: Descubriendo nuestras posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Objetivo de aprendizaje: Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y conversación inicial sobre los diferentes espacios en los que nos movemos (escuela, casa, comunidad).

    • Presentación del objetivo de la clase: descubrir las posibilidades de movimiento en diferentes espacios.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Juego de obstáculos (10 minutos)



      • Colocar una serie de obstáculos en el aula que los alumnos deben superar de diferentes formas: saltando, gateando, pasando por debajo, etc.

      • Fomentar la exploración y experimentación de movimientos para superar los obstáculos.



    • Actividad 2: Circuitos de movimiento (15 minutos)



      • Dividir el aula en estaciones con diferentes actividades de movimiento: saltos en un aro, equilibrio en una tabla, lanzamiento de pelota, etc.

      • Los alumnos rotarán por las estaciones, practicando diferentes formas de movimiento en cada una.



    • Actividad 3: Baile creativo (5 minutos)



      • Animar a los alumnos a moverse libremente al ritmo de la música, fomentando la creatividad y la expresión corporal.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Conversación reflexiva sobre las diferentes formas de movimiento que descubrieron en la clase.

    • Resumen del aprendizaje y recordatorio del objetivo de la clase.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa durante l