Identificación de situaciones injustas en el pasado y presente que afectan el ejercicio de los derechos y satisfacción de las necesidades básicas.
RAMON HERRERA
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de lo que ocurre cuando esas necesidades no son satisfechas, identifica a quiénes corresponde generar condiciones para que todas las personas satisfagan sus necesidades y garantizar que puedan ejercer sus derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
derechos humanos y promoción de una cultura de paz.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Tema: Identificación de situaciones injustas en el pasado y presente que afectan el ejercicio de los derechos y satisfacción de las necesidades básicas.
Objetivo:
Dialogar acerca de lo que ocurre cuando las necesidades básicas no son satisfechas, identificar a quiénes corresponde generar condiciones para que todas las personas satisfagan sus necesidades y puedan ejercer sus derechos humanos.
Actividades:
Introducción (10 minutos):
- Iniciar la clase con una breve reflexión sobre la importancia de garantizar los derechos y satisfacción de las necesidades básicas de todas las personas.
- Presentar el problema "Encuentro de dos mundos" y contextualizarlo brevemente.
Investigación (15 minutos):
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles materiales como libros, recursos en línea, imágenes, etc.
- Cada grupo investigará sobre situaciones injustas en el pasado y presente en las que no se respeten los derechos y satisfacción de las necesidades básicas de las personas.
Discusión y análisis (15 minutos):
- Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.
- Promover la discusión y el análisis de las situaciones presentadas, identificando las necesidades básicas que no son satisfechas y los derechos que no se respetan.
- Reflexionar sobre las consecuencias de estas situaciones.
Conclusiones (5 minutos):
- Solicitar a los estudiantes que anoten sus conclusiones individuales en una hoja de papel.
- Realizar una puesta en común y destacar las ideas principales.
- Resaltar la importancia de generar condiciones para que to