Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

Wendolina Wasb
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas + Pensamiento crítico


Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos


Objetivo (PDA): Representar emociones y experiencias de manera gráfica, utilizando dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema.

  • Preguntar a los alumnos qué saben sobre las emociones y experiencias.

  • Mostrar imágenes de diferentes expresiones emocionales y pedirles que identifiquen las emociones representadas.



  1. Actividad principal (30 minutos):



  • Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y materiales de dibujo (lápices de colores, crayones, acuarelas, etc.).

  • Pedirles que elijan una emoción o experiencia que hayan vivido recientemente y la representen gráficamente.

  • Animar a los alumnos a utilizar colores y formas para expresar sus emociones y experiencias de manera creativa.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Invitar a algunos alumnos a compartir sus dibujos y explicar qué emoción o experiencia están representando.

  • Reflexionar en grupo sobre cómo cada uno se siente al expresar sus emociones a través del arte.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Repaso (10 minutos):



  • Recordar la sesión anterior y las emociones representadas por los alumnos.

  • Preguntar si alguien quiere compartir alguna nueva experiencia emocional que haya tenido.



  1. Actividad principal (30 minutos):



  • Proporcionar a los alumnos hojas grandes de papel y materiales para crear un mura