El territorio y la identidad personal

Ingrid Alejandra Hernández
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva.


Sesión 1: El territorio y la identidad personal
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán cómo el territorio en el que viven contribuye a su identidad personal y pertenencia a una comunidad.


Desarrollo de la secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática de la clase.

    • Realización de una breve dinámica de integración en la que los alumnos compartan sus nombres, lugar de origen y una característica de su territorio.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes y descripción de diversos territorios (ciudad, campo, playa, montaña, etc.).

    • Señalar las características de cada uno y promover una lluvia de ideas sobre las similitudes y diferencias entre ellos.

    • Preguntar a los alumnos sobre su lugar de residencia y las características del territorio en el que viven.

    • Fomentar el diálogo y la interacción entre los alumnos para que compartan experiencias sobre su territorio y cómo influye en su identidad personal.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Recopilación de las ideas principales a través de una lluvia de ideas.

    • Reflexión y cierre de la sesión, relacionando las características del territorio con la identidad personal.




Sesión 2: Origen étnico, cultural y lingüístico
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán la importancia de su origen étnico, cultural y lingüístico en la construcción de su identidad.


Desarrollo de la secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordatorio del tema tratado en la sesión anterior.

    • Presentación de imágenes y descripción de diferentes culturas y etnias.

    • Invitar a los alumnos a comparti