Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en competencias.

Planeación de clase:

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo (PDA): Comentar impresiones y sensaciones, a partir de la identificación del uso intencional de formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos, en las manifestaciones culturales y artísticas de su interés.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Encuentro de dos mundos.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar el tema a los alumnos, explicando brevemente la importancia de identificar el uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Relacionar el tema con el problema a atender, resaltando la importancia de comprender cómo se mezclan ambos mundos en las manifestaciones culturales.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre manifestaciones culturales y artísticas que les interesen.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística para que investiguen y analicen cómo se utiliza la fantasía y la realidad en ella.


• Cada grupo deberá preparar una presentación a partir de su investigación, resaltando el uso de formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos en la manifestación asignada.


• Los grupos presentarán sus investigaciones frente a la clase, comentando sus impresiones y sensaciones al identificar el uso intencional de dichos elementos.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas analizadas, resaltando la importancia de la f