Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Juan José Arámbula
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y promoción de valores como el respeto y la tolerancia.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a comenzar un proyecto comunitario en el que exploraremos la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo, centrándonos en el tema del Día de Muertos".

  • Planteamiento del objetivo de la clase: "El objetivo de esta clase es experimentar con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo".

  • Realización de una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben del Día de Muertos y cómo se celebra en diferentes partes de México y del mundo.


Desarrollo:



  • Presentación de diferentes manifestaciones artísticas relacionadas con el Día de Muertos, como la elaboración de altares, la creación de calacas y calaveras, la pintura de rostros, entre otros.

  • Explicación de los principales estilos artísticos que se pueden utilizar para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo, como el realismo, el impresionismo, el surrealismo, entre otros.

  • Distribución de material artístico (pinturas, pinceles, papel, etc.) y guía a los alumnos para que experimenten con diferentes estilos artísticos y representen el Día de Muertos según su propia visión.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de la diversidad de lenguajes artísticos y su relación con la riqueza pluricultural de México y del mundo.

  • Puesta en común de los trabajos realizados por los alumnos y debate sobre las diferentes interpretaciones que pueden surgir del mismo tema.

  • Tarea como seguimiento: Investigación individual sobre la historia y signi