Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Juan José Arámbula
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
educación inclusiva y promoción de valores como el respeto y la tolerancia.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a comenzar un proyecto comunitario en el que exploraremos la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo, centrándonos en el tema del Día de Muertos".
- Planteamiento del objetivo de la clase: "El objetivo de esta clase es experimentar con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo".
- Realización de una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben del Día de Muertos y cómo se celebra en diferentes partes de México y del mundo.
Desarrollo:
- Presentación de diferentes manifestaciones artísticas relacionadas con el Día de Muertos, como la elaboración de altares, la creación de calacas y calaveras, la pintura de rostros, entre otros.
- Explicación de los principales estilos artísticos que se pueden utilizar para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo, como el realismo, el impresionismo, el surrealismo, entre otros.
- Distribución de material artístico (pinturas, pinceles, papel, etc.) y guía a los alumnos para que experimenten con diferentes estilos artísticos y representen el Día de Muertos según su propia visión.
Cierre:
- Reflexión en grupo sobre la importancia de la diversidad de lenguajes artísticos y su relación con la riqueza pluricultural de México y del mundo.
- Puesta en común de los trabajos realizados por los alumnos y debate sobre las diferentes interpretaciones que pueden surgir del mismo tema.
- Tarea como seguimiento: Investigación individual sobre la historia y signi