Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

enseñanza centrada en el estudiante, promoviendo la participación activa, la reflexión y el trabajo colaborativo.

Sesión 1: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Inicio: (10 minutos)

• Saludo a los estudiantes y presentación de la temática de la sesión: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una breve actividad de motivación, como un juego de palabras o una pregunta relacionada con el tema, para despertar el interés de los alumnos.


• Pedir a los estudiantes que compartan sus experiencias o conocimientos previos sobre las lenguas y la identidad.

Desarrollo: (30 minutos)

• Presentar a los estudiantes diferentes variantes del español, como el español de España, el español de México y el español de Argentina.


• Mediante imágenes, audios o videos, mostrar ejemplos de cómo se habla y se escribe en cada variante del español.


• Fomentar la reflexión y la discusión en grupo sobre las diferencias entre las variantes y cómo estas reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de las personas que las utilizan.


• Realizar actividades de escritura en las que los estudiantes redacten pequeños textos narrativos utilizando una de las variantes del español.


• Promover la colaboración entre los estudiantes, permitiendo que se ayuden y compartan ideas durante la actividad.

Cierre: (10 minutos)

• Pedir a algunos estudiantes que compartan sus textos narrativos con el resto de la clase.


• Realizar una síntesis de los conceptos y reflexiones más importantes abordados en la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, como investigar sobre otras variantes del español y cómo se relacionan con l