Capacidades y habilidades motrices

BLANCA ESTELA NAVA
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Educación inclusiva.


Sesión 1:


Objetivo: Que los alumnos utilicen patrones básicos de movimiento para explorar diferentes espacios, el tiempo y los objetos, favoreciendo así el conocimiento de sí mismos.


Actividades:



  1. Calentamiento: Realizar ejercicios de estiramientos y movimientos articulares para preparar el cuerpo para la actividad física.

  2. Juego de exploración espacial: Colocar diferentes obstáculos en el espacio y pedir a los alumnos que los atraviesen de diferentes formas (saltando, gateando, rodando, etc.).

  3. Juego con objetos: Dividir a los alumnos en parejas y proporcionarles diferentes objetos (pelotas, aros, conos, etc.). Pedirles que exploren diferentes formas de moverlos y manipularlos.

  4. Reflexión: Preguntar a los alumnos qué formas de movimiento les resultaron más fáciles y cuáles más difíciles. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de practicar diferentes habilidades motrices.


Sesión 2:


Objetivo: Que los alumnos utilicen patrones básicos de movimiento para explorar diferentes espacios, el tiempo y los objetos, favoreciendo así el conocimiento de sí mismos.


Actividades:



  1. Calentamiento: Realizar juegos de coordinación y equilibrio para preparar el cuerpo para la actividad física.

  2. Juego de desplazamientos: Colocar diferentes tarjetas en el suelo con instrucciones de movimiento (saltar, correr, caminar rápido, etc.). Pedir a los alumnos que realicen los desplazamientos indicados de manera creativa.

  3. Juego con música: Poner música y pedir a los alumnos que realicen movimientos libres al ritmo de la música. Pueden utilizar objetos o compañeros para inspirarse en diferentes formas de movimiento.

  4. Reflexión: Preguntar a los alumn