Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y ciudadanas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Reconocer y reflexionar sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Actividad 1 (10 minutos): Inicio

• Saludo y presentación de la clase.


• Pregunta motivadora: ¿Qué es lo que más te gusta hacer en tu tiempo libre?¿Por qué te gusta?


• Escucha activa de las respuestas de los alumnos.

Actividad 2 (20 minutos): Reconociendo manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad

• Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad (bailes, música, pinturas, esculturas, entre otros).


• Fomentar la observación y descripción de las imágenes por parte de los alumnos.


• Realizar preguntas guía para promover la reflexión, por ejemplo: ¿Qué elementos artísticos puedes identificar en esta manifestación? ¿Qué te transmite esta manifestación?


• Permitir que los alumnos compartan sus opiniones y reflexiones.

Actividad 3 (15 minutos): Elaboración del collage

• Explicar a los alumnos que realizarán un collage de dibujos, fotografías o recortes que muestren sus gustos e intereses hacia las manifestaciones culturales y artísticas.


• Proporcionar materiales necesarios para la elaboración del collage.


• Brindar indicaciones claras sobre cómo agrupar sus elementos de acuerdo con sus similitudes.


• Permitir que los alumnos trabajen de manera independiente o en parejas.

Actividad 4 (5 minutos): Reflexión y cierre

• Invitar a los alumnos a compartir sus collages con el resto de la clase.


• Concluir la sesión enfatizando la importancia de reconocer y valorar las manif