Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Comparar movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con los de otros lugares.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Encuentro de dos mundos.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.
  
  
  • Presentación del tema y objetivo de la clase.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Realización de una charla sobre la importancia del reconocimiento y reflexión sobre elementos artísticos en manifestaciones culturales.
  
  
  • Presentación de imágenes y videos de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y de otros lugares.
  
  
  • Discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre las manifestaciones culturales presentadas.
  
  
  • Promover la reflexión sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales propias y de otros lugares.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos dibujen o escriban sus reflexiones sobre lo aprendido en la clase.
  
  
  • Ronda de preguntas y respuestas para aclarar dudas.
  
  
  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Recordatorio de las normas de convivencia.
  
  
  • Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de una actividad práctica en la que los alumnos realicen una i